Escola que protege - Trabalho Infantil

Trabalho Infantil

Bruno Graebin de Farias

Definição

• Idade – menores de 16 anos

• Condição de exploração

• Trabalho exigente, pesado, ou perigoso

• Danos à saúde

• Prejuízo escolar

• Privação do brincar

• Mínimo de 14 horas semanais

OIT, 2001

Vulnerabilidades da criança trabalhadora

• imaturidade e inexperiência

• distração e curiosidade próprias à idade

• pouca resistência física

• menor coordenação motora (quanto menor a idade)

• desconhecimento dos riscos do trabalho

• tarefas inadequadas a sua capacidade

• locais e instrumentos de trabalho desenhados para adultos

Aspectos psicossociais

1. Pais empregados, porém ganhando muito pouco

2. Frequência regular à escola

3. Trabalho regular com longas jornadas

4. Trabalho remunerado com valores muito baixos

5. Valorização do trabalho

6. Sonhos de futuro percebidos como difíceis de se realizarem

(DIEESE, 2001,)

O olhar da criança

“Por outro lado, ao olhar para as formas com que crianças e

adolescentes significam suas experiências de trabalho torna-se possível

questionar o caráter absoluto que assumem certas afirmações sobre as

conseqüências psicológicas do trabalho infantil, tais como o comprometimento

do desenvolvimento físico, cognitivo e emocional, cancelamento de projetos de

vida e desestruturação do mundo infantil.”

Amazarray, Thomé, Poletto, & Koller (2007)

•

gostar de trabalhar

•

cansativo

•

pouco criativo

•

muitas vezes pesado

•

insalubre

•

poucos querem deixar de trabalhar

•

necessidade de ajudar a família

•

possibilidade de um consumo autônomo

•

(DIEESE, 2001,)

visto como bom, gostoso

Referências

Amazarray, M., Thomé, L., Poletto, M., & Koller, S.(2007). Perspectivas acerca

do trabalho infanto-juvenil: ideologias, subjectividade e saúde do trabalhador.

Laboreal, 3, (2), 22-28. Laboreal

DIEESE (2001).

OIT (2001). Combate ao trabalho infantil. CENPEC. São Paulo.

A Situação do Trabalho no Brasil. São Paulo.

brunograebin@gmail.com

www.ceprua.org